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高中政治必修四教育

课程标题:高中政治必修四教育

课程分类: 高中政治

要害词TAG:高中政治必修四 馒头讲堂 

课程主播: 高中政治 

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高中政治必修四教育-课程简介

榜首单元:日子才智与年代精力
榜首课:夸姣日子的导游
1、哲学才智的发作与来历:
哲学的才智发作于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的诘问和对国际的考虑。
2、哲学的转义:爱才智或寻求才智
3、哲学的使命:正确地看待天然、社会和人生的改变与开展,辅导人们正确地知道国际和改造国际
※4、什么是哲学:哲学是体系化理论化的国际观,哲学是对天然、社会和思维常识的归纳和总结。
(1)国际观、办法论的含义和联络:
国际观是人们对整个国际以及人与国际联络的总的看法和底子观念。
办法论是人们知道国际和改造国际的底子准则和底子办法。
联络:国际观决议办法论,办法论体现国际观
(2)哲学是国际观与办法论的一致:
有什么样的国际观就有什么样的办法论。,不存在脱离国际观的办法论,也不存在脱离办法论的国际观。
(3)哲学与国际观的联络:
哲学是体系化、理论化的国际观。
(4)哲学与详细科学的联络:
详细科学是哲学的根底,详细科学的行进推进哲学的开展。哲学为详细科学供给国际观和办法论的辅导。
第二课:百舸争流的思维
※1、什么是哲学的底子问题?它包含哪些内容?
哲学的底子问题是思维和存在的联络问题。它包含两方面的内容:①思维和存在何者为榜首性的问题。②思维和存在有没有同一性的问题。
2、为什么思维和存在的联络问题是哲学的底子问题?
①哲学的底子问题与咱们的日子休戚相关②思维和存在的联络问题,是全部哲学都不能逃避,有必要答复的问题。
※3、唯物主义和唯心主义的底子观念:
唯物主义:物质是来历,先有物质后有知道,物质决议知道。
唯心主义:知道是来历,物质依赖于知道,知道决议物质。
※4、唯物主义的三种底子形状及其合理性、局限性:
唯物主义的三种底子形状即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和前史唯物主义。
了解:①古代朴素唯物主义:合理性——否定国际是神发明的以为国际是物质的,坚持了唯物主义的底子方向,本质上是正确的。局限性——这些观念常识一种可贵的猜想,没有科学依据;它把物质归结为详细的物质形状,着就把复杂问题简略化了。
②近代形而上学唯物主义:合理性——在总结天然科学效果的根底上,丰厚和开展了唯物主义。局限性:它把物质归结为天然科学含义上的原子,以为原子是国际的来历,原子的特色便是物质的特色,因此具有机械性、形而上学性和前史观上的威信留意等局限性。
③辩证唯物主义和前史唯物主义:正确地提醒了物质国际的底子规则,反映了社会前史开展的客观要求,反映了最广大公民大众的底子利益。它是现年代的思维才智,是无产阶层的科学的国际观和办法论,是咱们知道国际和改造国际的巨大思维兵器。
※5、唯心主义的两种底子形状:片面唯心、客观唯心
※6、辩证法和形而上学的斗争隶属于唯物主义与唯心主义的斗争
第三课:年代精力的精华
※1、哲学与经济政治的联络:哲学是经济、政治在精力上的反映。
2、为什么真实的哲学是自己年代的精力上的精华?
①正确地反映了年代的使命和要求。②牢牢把握了年代的脉息③正确地总结和归纳了年代的时刻阅历和知道效果。
3、哲学对社会革新的效果:
①经过对社会的坏处、对旧准则和旧思维的批评,更新人的观念,解放人的思维。②预见和指明社会的行进方向,提出社会开展的抱负方针,指引人们寻求夸姣的未来,发动和把握大众,然后转化为革新社会的巨大物质力量。
4、马克思主义哲学发作的阶层根底、天然科学根底和直接理论来历:
阶层根底:无产阶层的发作和开展、
天然科学根底:从“首要是搜集资料的科学”开展为“本质上是收拾资料的科学”
直接理论来历:德国古典哲学[黑格尔辩证法的合理内核、费尔巴哈唯物主义的底子内核(批评地汲取)]
※5、马克思主义哲学的底子特征:
①榜首次完成了唯物主义与辩证法的有机一致,唯物辨证的天然观与唯物辨证的前史观的有机一致。
②完成了实践根底上的科学性和革新性的一致。

6、马克思主义中国化的三大理论效果:

①毛泽东思维及其精华与活的魂灵

②邓小平理论及其主题

③“三个代表”重要思维及其本质

第二单元:根究国际与寻求真理

第四课:根究国际的本质

※1、了解物质的概念:

物质是不依赖于人的知道并能为人的知道所反映的客观实在。它的仅有特性是客观实在性(这是与知道比较而言);底子特色是运动(这是与物质的其他特色比较而言)。

※2、运动与物质的辨证联络:

物质是运动的物质,运动是物质的底子特色和存在办法;运动是物质的运动,物质是运动的承当者;脱离物质谈运动,脱离运动谈物质都是过错的。

※3、肯定运动与相对停止的辨证联络:

停止是运动的特别状况;动中有静,静中有动。

4、了解规则的客观性及知道规则对日子和实践的含义:

规则是客观的,是不以人的毅力为搬运的,它既不能被发明,也不能被消除。

人能够在知道和把握规则的根底上,依据规则发作效果的条件和办法使用规则,改造客观国际,谋福于人类。

第五课:把握思维的微妙

※1、了解物质与知道的辨证联络,在此根底上,把握全部从实践出发,脚踏实地的办法论。

辩证联络:物质国际是先于人的知道而存在的,物质榜首性,知道第二性,物质决议知道。知道反效果于物质。

办法论:把握全部从实践出发,脚踏实地,并不是否定发挥片面能动性。它要求咱们不断解放思维,与时俱进,以求真务实的精力根究事物的本质和规则,在实践中查验和开展真理。

第六课:求索真理的进程

※1、实践的概念与特色

概念:实践是人们改造客观国际的全部物质性活动。特色:实践具有客观物质性,实践具有片面能动性,实践具有社会前史性。

2、从知道的来历、知道开展的动力、知道正确与否的查验规范,知道的意图和归宿等视点了解“实践是知道的根底”。

3、了解真理的客观性及真理是详细的有条件的:

真理是客观的:客观性是真理的最底子特色,真理面前人人平等。

真理是详细的有条件的:真理是详细的,真理是有条件的,真理和错误往往是相伴而行的。

第三单元:思维办法与立异知道

第七课:唯物辩证法的联络观

1、什么是联络?

所谓联络,便是事物之间以及事物内部诸要素之间的彼此影响、彼此限制和彼此效果。

2、联络的遍及性、客观性、多样性和条件性的原理及其办法论含义:

办法论含义:客观性——切忌片面随意性。多样性——留意剖析和把握事物存在和开展的各种条件。

※3、全体和部分的含义、联络及其把握二者联络的办法论含义

含义:全体是事物的大局和开展的全进程,从数量上看它是一;部分是事物的部分和开展的各个阶段,从数量上看它是多。联络:彼此差异,又彼此联络。办法论:建立大局观念,重视部分效果。

4、体系的含义、底子特征,把握体系优化办法的含义

含义:体系是由彼此联络和彼此效果的诸要素构成的一致全体。

底子特征:全体性、有序性、和内部结构的优化趋向。

把握体系优化办法的含义:用归纳的思维办法来知道事物。

第八课:唯物辩证法的开展观

1、什么是新事物?什么是旧事物?什么是开展?(即开展的本质)

新事物是契合客观规则、具有强壮生命力和远大出路的事物。旧事物是违反事物开展的必定趋势,终究走向消亡的事物。开展的本质是事物的行进和上升,是新事物的发作和旧事物的消亡。

2、开展的遍及性

天然界是开展的、人类社会是开展的、人的知道是开展的。

3、为什么事物开展的出路是光亮的,路途是弯曲的?把握这一观念有何含义?

出路是光亮的:(1)新事物是契合客观规则、具有强壮生命力和远大出路的事物。(2)它在战胜了旧事物中消沉的、过期的和迂腐的东西,汲取了旧事物中活跃的、合理的要素,并增添了为旧事物所不能包容的新内容。(3)社会领域内的新事物能够得到公民大众的支撑和支撑。因此新事物必定打败旧事物,出路是光亮的。

路途是弯曲的:(1)新事物的开展总要阅历一个由小到大、由不完善到比较完善的进程。(2)人们对新事物的认可也有一个进程(3)旧事物总是顽强抵抗和竭力摧残新事物,因此,新事物打败旧事物必定阅历一个绵长而弯曲的进程。

※含义:在弯曲的路途上闻名工作的光辉。既要充满信心,鼓舞、支撑新事物,又要做好充沛的思维预备,战胜行进路途上的困难,承受波折与检测。

4、突变和突变的含义及其彼此联络:

含义:突变和突变是事物开展进程中两种不同的状况。突变是事物数量的增减和场所的改变,是一种渐进的、不明显的改变。突变是事物底子性质的改变,是事物由一种质态向另一种质态的腾跃,是一种底子的、明显的改变。

※彼此联络:(1)事物开展总是从突变开端,突变是突变的必要预备。(2)突变是突变的必定结果。(3)突变又为新的突变拓荒路途,使事物在新质的根底上开端新的突变。(4)事物的开展便是由突变到突变,又在新质的根底上开端新的突变,如此循环往复,不断行进。

※5、把握突变和突变联络原理的含义

做好量的堆集,为事物的突变发明条件;捉住机遇,促进突变,完成事物的腾跃和开展。

※第九课:唯物辩证法的本质和中心

1、什么是敌对?

敌对便是反映事物内部敌对一致联络的哲学范畴,简言之,敌对便是敌对一致。

2、敌对的同一性和斗争性的含义及二者的联络

敌对的同一性,是敌对两边彼此招引、彼此联合的特色和趋势。敌对的斗争性,是指敌对两边彼此排挤,彼此敌对的特色。联络:同一以不同和敌对为条件,斗争性寓于同一性之中。

3、敌对的遍及性原理及其办法论含义

原理:事事有敌对,不时有敌对。办法论:在任何时候,对任何事物,咱们要供认敌对,剖析敌对,勇于揭穿敌对,活跃寻找正确的办法处理敌对。只要这样,咱们才干在日子的海洋中扬帆远航,才干历经风雨,又见彩虹。

4、敌对的特别性原理及其办法论含义

原理:敌对着的事物及其每一个旁边面各有其特色。办法论含义:想问题、办工作应详细问题详细剖析。详细剖析敌对的特色,用不同的办法处理不同的敌对。详细问题详细剖析,是咱们在实践工作中正确知道事物的根底和正确处理敌对的要害,也是马克思主义的一个重要准则和活的魂灵。

5、敌对的遍及性(共性)和敌对的特别性(特性)的联络原理及其办法论含义

(1)敌对的遍及性和特别性是彼此联合的。(2)敌对的遍及性和特别性不是凝结不变的,在不同的场合是能够改变的。办法论含义:(1)应该遵从从特别到遍及、再由遍及到特别的知道次序。(2)把握一般召唤与个别辅导相结合的、科学的工作办法。

6、首要敌对和次要敌对的含义及其彼此联络

首要敌对是指在事物开展进程中处于分配位置,对事物开展起决议效果的敌对。次要敌对便是其他处于隶属位置、对事物开展不起决议效果的敌对。首要敌对和次要敌对彼此依赖、彼此影响,并在必定条件下彼此转化。

7、敌对的首要方面和次要方面的含义及其彼此联络

敌对的首要方面是指敌对两边中处于分配位置,起着主导效果的方面。敌对的次要方面是指敌对两边中处于被分配位置,不起主导效果的方面。敌对的首要方面和次要方面既彼此排挤,又彼此依赖,并在必定条件下彼此转化。

8、坚持两点论和要点论

坚持两点论,便是在知道复杂事物的开展进程时,既要看到首要敌对,又要看到次要敌对;在知道某一敌对时,既要看到敌对的首要方面,又要看到敌对的次要方面。坚持要点论,便是在知道复杂事物的开展进程时,要侧重把握首要敌对,“牵牛要牵牛鼻子”;在知道某一敌对时要侧重把握敌对的首要方面,要捉住干流。

第十课:立异知道与社会行进

1、辨证否定观原理及其办法论含义

辨证的否定,是事物本身的否定,即自己否定自己,自己开展自己。辨证的否定是开展的环节,是完成新事物发作和促进旧事物消亡的底子途径;辨证的否定是联络的环节,新事物发作于旧事物,它总是汲取、保存和改造旧事物中活跃的要素作为自己存在和开展的根底。辨证否定的本质便是“扬弃”。

辨证的否定观要求咱们,有必要建立立异知道,做到不唯上,不唯书,只唯实。既不能必定全部,也不能否定全部。

2、辩证法的革新批评精力与立异知道

辩证法是批评的、革新的、立异的。它要求咱们重视开展,重视改变,敢于立异。

3、为什么立异是民族行进的魂灵?

(1)立异推进社会生产力的开展。(2)立异推进生产联络和社会准则的革新。(3)立异推进人类思维和文明的开展。

第四单元:知道社会与价值挑选

第十一课:寻找社会的真理

※1、社会存在与社会知道的辨证联络(能够比较物质与知道、实践与知道辨证联络的原理加以了解)

社会存在决议社会知道,社会知道是对社会存在的反映。社会知道反效果于社会存在。

2、了解推进社会运动、改变、开展的两对底子敌对,即生产力与生产联络、经济根底与上层建筑

生产力决议生产联络,生产联络反效果于生产力。生产联络要习惯生产力。经济根底决议上层建筑,上层建筑反效果于经济根底。上层建筑要习惯经济根底。

3、比较并了解社会底子敌对在阶层社会与社会主义社会不同体现及处理办法

阶层社会:首要经过阶层斗争处理。社会主义社会:只能经过变革处理。

※4、了解推进社会前史开展的主体

公民大众

※5、大众观念与大众路线

大众观念:相信大众自己解放自己,一心一意为公民服务,全部想公民大众担任,谦虚向公民大众学习。

大众路线:全部为了大众,全部依靠大众,从大众中来,到大众中去。

第十二课:完成人生的价值

6、了解什么是人的价值,把握点评一个人价值巨细的规范

人的价值就在于发明价值,就在于对社会的职责和贡献,即经过自己的活动满意自己所属的社会、别人以及自己的需求。点评一个人价值的巨细,便是看他为社会、为公民贡献了什么。

7、了解价值观的导向效果,考虑并深化领会价值观的挑选与人的美好之间的联络?

价值观对人们知道国际和改造国际的活动具有导向效果。价值观对人生路途的挑选具有导向效果。

※8、联络社会开展的规则和推进社会前史开展的主体等相关常识,清晰价值判别与价值挑选的规范

自觉遵从社会开展的客观规则,自觉站在最广大公民的立场上。

9、懂得劳作及贡献对人生的含义

发明价值,体会美好:在劳作中完成和证明自己的价值,促进人自在全面的开展;在贡献中完成人生价值,体会人生美好。

※10、考虑为什么着重要在个人与社会的一致中完成人生的价值

社会供给的客观条件是人们完成人生价值的根底。彻底脱离社会的“个人斗争”是不可能的。

11、了解自我砥砺是一种人生的修炼,是抗波折,抵引诱的才干

完成人生价值,需求:发挥片面能动性,顽强拼搏,自强不息;开展自己的才干,全面提高

1-1前语
1-2前语
2-1辩证唯物论
2-2辩证唯物论
3-1知道论
3-2知道论
4-1知道论
4-2知道论
5-1辩证法
5-2辩证法
6-1辩证法
6-2辩证法
7-1辩证法
7-2辩证法
8-1辩证法
8-2辩证法
9-1哲学才干考量
9-2哲学才干考量

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